FAQ

對於課程精實方案推動,如有意見要反應,有何管道?辦理的期程為何?

學校歡迎任何對於課程精實方案的任何意見或建議,您可以透過學校課程精實方案推動專區網頁進行意見回饋。我們也在專區中公佈方案推動的期程及會議進行的日程,請您參考。

新制課程精實方案預計自105學年度第1學期起執行,排程規劃為何?

預定排程說明如下:

1.     1043月~5月中旬前:課程精實方案討論研究。

2.     104413日校務諮詢會議規劃案說明。

3.     10456日第659次行政會議報告。

4.     104610: 辦理師生意見交流座談會。

5.     104715日:行政主管座談會〈含助教〉

6.     10485日:行政會議專案報告

7.     1049月中旬:行政座談會〈師生〉

8.     104107日:行政會議正式報告

9.     1041019日:加開教務會議專案審議
(教務會議通過後,各院得以先行規劃)

10.   104114日:行政會議審議

11.   1041121日:校務會議審議,通過後公告實施方案。

12.   10412月~1054月:院配合各學系所必修科目三年大修及課程精實方案進行授課時數規劃調整。

13.   10552日:系所必修科目修訂案及各院課程精實計畫方案提送校課程委員會審議。

14.   1056月校課程委員會決議案提送教務會議審議。

15.   1055-7月上旬:105學年度第1學期排課作業。

新制課程精實方案中,規定各學院應設計實習、社會體驗、國際移動、外語能力之學分,納入畢業總學分數內。經費呢?學校提供嗎?如何落實?

依學校目前財務狀況,尚無法提供經費,由各院系所自行規劃,尋求企業合作與經費支援。

新制課程精實方案中,規定學生每學期選課6門,實難以滿足第二專長之修課學分數,也會造成學士班學生無法提前畢業。學校如何因應?

學校將以3年為過渡期,結合學術導師制,協助同學規劃適當修課科目數,鼓勵學生減少修課數,增加學生實習、社會實踐、國際進修及語言學習的機會。

配合新制課程精實方案,開班學生人數需要調整嗎?

考量課程精實及資源效益,調整開班人數標準為必然趨勢。

在新制課程精實方案架構下,學校如何解決基礎課程的授課教師時數過重及教師員額不足問題?

為因應此問題,本校大一國文、英文或基礎課程(如經濟學、微積分課程) 將採用MOOCs模組化課程。政大MOOCs(磨課師)課程的作法是連結MOOCs與面對面課堂教學的雙軌學習,讓學習更主動、互動,加強學習成效。課程設計預計將由大一國文、英文授課教師籌組教師社群/團隊,針對教材內涵進行單一規劃設計,凝聚共同授課大綱與主題,以強化大一學生之閱讀、寫作和評述能力。英文磨課師課程更將擴展至可供大二、大三修習之進階課。

新制課程精實方案與基本績效評量及升等之關係為何?

教師每學年度須自評,3年總評,未通過者,須於2年內提出復評,各院須以此為基礎作為教師教學、研究、服務比例之配 置。

已過5年總評之教師,有5年緩衝期:現有教師5年內可自行選擇適用新制或舊制,5年後進入新制,但5年內選擇舊制教師,學院應訂定一套教學與服務的分配比例。

新制課程精實方案中,教師選擇研究比例高者,教學評量必須達一定標準,選擇服務比例高者,必須對學校有重要 服務貢獻(例如兼任行政主管),且教學評量必須達一定標準。請問「教學評量必須達一定標準」具體為何?

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