教務處高教深耕計畫
政大百年的想像與實踐
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教學創新課程補助計畫
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諮詢會議後修訂版 20230707
國立政治大學 112 學年度第 1 學期教學創新課程補助計畫
一、計畫目標
配合高教深耕計畫，協助本校教師開發課程創新教學方法與內容，透過課程培育學生成為具備基礎學養、人文關懷與移動力之跨領域人才。
二、教學創新課程類別
本計畫所稱教學創新課程係指在課程進行中，規劃與執行以下創新教學內容或方式，培養學生兼具人文素養與解決問題的能力。以下簡要說明各項教學創新課程之內涵，俾便授課教師規劃與執行課程時參考。
(一) 人文關懷課程
課程規劃學生理解並尊重人類價值觀、道德倫理、社會關懷和文化多樣性之教學內容，鼓勵學生關心他人、尊重他人與負責任地參與社會，幫助學生成為有思考能力、關懷他人和對社會有貢獻的成員。
(二) 社會參與課程
課程規劃學生參與社區服務、社會行動和公共事務，並發揮積極公民角色之教學內容，藉由社會參與過程讓學生有機會去理解和解決現實世界的問題，以培養學生的公民意識、社會責任感和領導能力。
(三) 訊息識讀課程
課程規劃提升學生對周遭相關專業訊息的理解、評估和運用能力之教學 內容，使學生具備批判性思考和媒體素養，除應對當今訊息過載和虛假 訊息的問題，並能充分結合課程專業，發揮道德責任，主動創作相關專 業之正確內容訊息，展現知識價值。
(四) 跨領域課程
在課程進行中能跨越傳統學科界限，以特定的主題或問題為核心，規劃 從不同的學科視角來探索該主題或問題，藉以鼓勵學生從多個學科領域 中獲取知識，培養能以學生跨學科思維應對複雜的問題和挑戰。
(五) STEAM 課程
除課程原來的學門領域外，特別規劃結合科學(Science)、技術 (Technology)、工程(Engineering)、藝術(Arts)或數學(Mathematics)等學門 之教學內容，鼓勵學生以不同面向探索與思考所學專業，嘗試提出跨維 度解決問題的對策。
(六) 運用生成式 AI 課程
係指課程規劃運用生成式 AI 作為教學輔助工具，跳脫傳統教學思維，引 導學生正確使用生成式 AI 工具來輔助學習，在減輕學習負擔之餘，並能 專注於把關內容的品質與正確性，並以批判的角度檢視生成文本，為最 終內容負責。
(七) 問題導向 PBL 課程
課程採問題導向學習(Problem-Based Learning)方式進行，將面臨現實生活中的可能問題或情境，通過自主學習和團隊合作來解決，藉以培養學生的自主學習、團隊合作、批判思考和解決問題的能力。
(八) 跨領域共時授課課程
係指課程由不同系所教師合授之課程，由不同專業領域之合授教師共同規劃與執行課程，透過跨領域知識的激盪與對話，強化學生跨領域思考與解決問題的能力。
(九) 跨校合作課程
係指本校專任教師與台聯大系統或其他頂尖大學友校教師共同合作，課 程分別在各自學校開課，透過不同學校師生實體與線上的交流與激盪， 提供學生更廣闊的學習視野。
三、計畫期程
本計畫執行時程至 112 年 12 月 15 日止。四、補助對象
(一) 人文關懷、社會參與、訊息識讀、跨領域、STEAM、運用生成式 AI、問題導向 PBL 課程
112 學年度第 1 學期開授之學士班課程。
(二) 跨領域共時授課課程
112 學年度第 1 學期開授之課程，以學士班專業課程優先補助。
(三) 跨校合作課程
112 學年度第 1 學期開授之課程，台聯大系統或其他頂尖大學友校合作 教師須同步於友校開授相同課程，以學士班課程優先補助。
五、經費來源
本校第二期高教深耕計畫經費。
六、申請方式
(一) 由本校 112 學年度第 1 學期課程授課教師填具申請表與相關資料(申請表格如附)，經授課教師與開課單位主管簽章後，於 112 年 8 月 14 日(一) 下午 5 時前以電子郵件及紙本方式送達本校教務處，逾期概不受理。
(二) 112 學年度第 1 學期課程除跨校合作課程可同時申請另一項教學創新課程補助外，僅可擇一項創新課程類別申請補助。七、審查方式
(一) 由本校教務處邀集校內外學者專家共同審查，擇優補助。
(二) 審查重點為:1. 課程設計之創新性。
2. 課程設計之合宜性及可執行性。
3. 經費規劃之適切性。
4. 課程創新之預期效益。(三) 審查結果與核配補助金額由本校教務處專函通知。
八、補助經費
(一) 本計畫經費得補助項目如下:
1. 教學創新獎勵費
(1) 鼓勵教師教學創新，補助授課教師教學創新獎勵費。
(2) 課程授課教師鐘點費不在本計畫補助範圍，有關教師授課或超支鐘點費悉依本校相關規定辦理。
2. 業務費(得聘任臨時人力)
(1) 課程因執行教學創新所需之費用，例如交通費與衍生之保險費、演 講費、單價 1 萬元以下之教材或教具等。
(2) 單價超過 1 萬元之圖儀設備不在本計畫補助範圍，請另覓其他經費 支援。
(二) 各類教學創新課程如獲審查通過，核配補助經費如下:
1. 人文關懷、社會參與、訊息識讀、跨領域、STEAM、運用生成式 AI、問題導向 PBL 課程
每門課程業務費補助以不超過 2 萬元為原則。2. 跨領域共時授課課程
(1) 依教授鐘點費支給基準外加 1 倍授課時數之教學創新獎勵費，並依 申請案審查結果核定所有共授教師分配比例。
(2) 另得視課程規劃酌予補助業務費，每門課程以 1 萬元為上限。
3. 跨校合作課程
(1)因課程需要須前往合作學校實體授課，核發交通補助費每次 1 仟元，以 9 週(次)為限。
(2)為不影響系所課程規劃，跨校合作課程授課時數不列計本校專任教師授課時數，另依授課教師職級鐘點費支給基準補助教學創新獎勵費。
(三) 補助經費之使用與核銷，悉依教育部「大專校院高等教育深耕計畫經費使 用原則」、「教育部補(捐)助及委辦經費核撥結報作業要點」以及本校相關規定辦理。
九、計畫管考
(一) 獲補助課程除依規定於計畫執行結束前完成經費核銷外，應於計畫執行 結束後一個月內完成課程教學創新成果報告書送教務處備查。
(二) 獲補助課程繳交之成果報告，將由本處邀請相關學者專家進行書面審查， 得提供審查意見予教學創新課程授課教師與開課單位主管，作為教學精 進之參考，並將審查結果作為後續補助計畫是否續予補助之決策依據。
(三) 本處得將計畫成果公開，以進行教學發展推廣及其他非營利目的之使用。
十、其他
(一) 本計畫所有課程開課、選課、成績評量，及教師授課時數認定、聘任教師 等作業，依本校相關規定辦理。課程若因選課人數不足停開，本校得收回 全額補助金額。
(二) 如有未盡事宜，悉依本校相關規定辦理。
(三) 本計畫經簽奉校長核定後實施。
總整課程補助計畫
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諮詢會議後修訂版 20230707
國立政治大學 112 學年度第 1 學期
學系及院設學士班總整課程補助計畫
一、 計畫目標
鼓勵各學系完善教育目標，提升教學與學習成效，建立統整性課程架構，提 供學生系統性與階段性訓練、融通並反思大學所學、協助連結大學學習與未 來職涯發展。
二、 總整課程定義
本計畫所稱總整課程(Capstone Course)，係指各學系依據核心能力之規劃， 彙整並深化該學系初階與進階課程之高階整合性課程，以大三或大四之高年 級課程為限。
三、 計畫期程
本計畫執行時程至 112 年 12 月 15 日止。
四、 補助對象
本校各學系及院設學士班，由學系主管擔任主持人統籌計畫申請。
五、 經費來源
本校第二期高教深耕計畫經費。
六、 申請方式
申請學系及院設學士班請填具申請表與相關資料(申請表格如附)，簡述總 整課程計畫目標與構想、總整課程與學系其他課程之關連、總整課程經營規 劃、預算編列等內容，經總整課程授課教師與學系主管簽章後，於 112 年 8 月 14 日(一)下午 5 時前以電子郵件及紙本方式送達本校教務處，逾期概 不受理。
七、 審查方式
(一) 由本校教務處邀集校內外學者專家共同審議，擇優補助。
(二) 審查重點為:
1. 總整課程與學系整體課程規劃的關連性，以及總整課程在學系整 體課程架構中的角色
2. 總整課程與學系核心能力之對應性
3. 課程內容與設計之合宜性
4. 總整課程對學系學生學習之助益
5. 總整課程對提升學生綜合專業能力與連結職涯發展的關連性
6. 計畫實施之可行性
7. 經費規劃之適切性
(三) 審查結果與核配補助金額由本校教務處專函通知。
八、 補助經費
(一) 本計畫經費補助項目為業務費(得聘任臨時人力)，用於學系及院設學 士班與總整課程授課教師規劃與執行課程所需之費用，例如交通費與 衍生之保險費、演講費、單價 1 萬元以下之教材或教具等。單價超過 1 萬元之圖儀設備不在本計畫補助範圍，請另覓其他經費支援。
(二) 計畫如獲審查通過，補助金額以 4 萬元為上限。
(三) 補助經費之使用與核銷，悉依教育部「大專校院高等教育深耕計畫經費使用原則」、「教育部補(捐)助及委辦經費核撥結報作業要點」以及本校相關規定辦理。
九、 計畫管考
(一) 獲補助學系除依規定於計畫執行結束前完成經費核銷外，應於計畫執 行結束後一個月內完成成果報告書送教務處備查。
(二) 學系繳交之成果報告，將由本處邀請相關學者專家進行書面審查，得 提供審查意見予該學系及院設學士班主管與總整課程授課教師參考， 並將審查結果作為後續補助計畫是否續予補助之決策依據。
(三) 本處得將計畫成果公開，以進行教學發展推廣及其他非營利目的之使 用。
十、 其他
(一) 本計畫之總整課程開課、選課、成績評量，及教師授課時數認定、聘 任教師等作業，依本校相關規定辦理。總整課程若因選課人數不足停 開，本校得收回全額補助金額。
(二) 如有未盡事宜，悉依本校相關規定辦理。
(三) 本計畫經簽奉校長核定後實施。
跨領域學分學程補助計畫
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諮詢會議後修訂版 20230707
國立政治大學 112 學年度第 1 學期跨領域學分學程補助計畫
一、 計畫目標
配合高教深耕計畫推動本校跨領域學分學程，旨在為學生提供跨學科學習體驗，俾利於多個領域習得深入的專業知識 ; 透過學分學程使學生彈性地選擇和組合不同學科的課程，滿足學生的興趣和職業發展需求，進而培養學生創新思維和解決問題的能力。
二、 跨領域學分學程定義
依本校學分學程設置辦法規定，經教務會議審議通過後設立之校級學分學程。
三、 計畫期程
本計畫執行時程至 112 年 12 月 15 日止。
四、 補助對象
已招生，且過去三年有學生申請修讀且未停辦、停招之跨領域學分學程。
五、 經費來源
本校第二期高教深耕計畫經費。
六、 申請方式
由本校符合資格之跨領域學分學程填具申請表與相關資料(申請表格式如 附)，經承辦單位主管(或學程召集人)簽章後，於 112 年 8 月 14 日(一) 下午 5 時前以電子郵件及紙本方式送達本校教務處，逾期概不受理。
七、 審查方式
(一) 由本校教務處邀集校內外學者專家共同審查，擇優補助。
(二) 審查重點為：
1. 跨域規模：依跨領域學分學程組成單位而訂
2. 支援規模：依有無教學單位支援而訂
3. 學程規模：依（1）課程規模（2）學生規模（3）創新規模而訂(三) 審查結果與核配補助金額由本校教務處專函通知。
八、 補助經費
(一) 跨域規模：學程符合跨院、跨系等指標，分層增核最多 2 萬元業務費。
(二) 支援規模：學程主辦單位經審查確定無行政支援者增核業務費至多 5萬元，另得規劃兼任助理一位襄助學程行政事務，每月薪資以 8 千元爲限，唯身障員額之規劃應由進用單位負責。
(三) 學程規模：
1. 課程規模
參與跨領域學分學程之課程，其學程學士班學生選課人數達 5 人或碩士班學生選課人數達 3 人以上(合開課程合併計算)，每門核定業務費 5 千元，補助科目數每年以 10 門爲原則(每學期得包括至多 一門通識課程)，該項補助每學期依選課人數核發。
2. 學生規模
依當年度學分學程就讀學生人數核給業務費標準。(過去三年參與修讀學分學程人數，含休學、保留學籍人數，不含當年度退學人數及註銷學籍人數)
1-20 人：1 萬元
21-50 人：2 萬元
51-100 人：4 萬元
100 人以上：6 萬元3. 創新規模
依學程設置目標、規劃及運作之創新程度而訂，核給每個學程 6 萬元爲原則。
九、 計畫管考
(一) 獲補助跨領域學分學程除依規定於計畫執行結束前完成經費核銷外， 應於計畫執行結束後一個月內完成成果報告書送教務處備查。
(二) 獲補助跨領域學分學程繳交之成果報告，將由本處邀請相關學者專家進行書面審查，得提供審查意見予該學程作為教學精進之參考，並將 審查結果作為後續補助計畫是否續予補助之決策依據。
(三) 本處得將計畫成果公開，以進行教學發展推廣及其他非營利目的之使用。
十、 其他
(一) 如有未盡事宜，悉依本校相關規定辦理。
(二) 本計畫經簽奉校長核定後實施。